Новини

Одразу після весняних канікул наших дітлахів чекала прогулянка Екопарком та  заняття в Будиночку творчості. Діти багато цікавого дізналися про коней, із задоволенням каталися на поні, спілкувалися з живою природою, виготовляли поробки у Будинку творчості.

Дякуємо керівництву та працівникам екопарку Фельдмана за співпрацю!

02 квітня здобувачі освіти 9-12-х класів відвідали Харківський центр професійно-технічної освіти Державної служби зайнятості у м. Дергачі (відповідальні:Гузевата О.О., заступник директора з виховної роботи, Калюга М.В., класний керівник 10-А класу, Воробйова Н.В., бібліотекар).

Обрати майбутній фах та навчальний заклад допомагала молоді служба зайнятості. Фахівці центру зайнятості та Харківського центру професійно-технічної освіти Державної служби зайнятості  інформували здобувачів освіти про популярні професії, тенденції ринку праці, а також  провели майстер класи для хлопців та дівчат.

27 березня 2019 року в спеціальній школі-інтернаті відбулося засідання педагогічної ради.

Під час засідання педагогічної ради учителями та вихователями розглядалися актуальні питання щодо навчання та виховання здобувачів освіти з вадами слуху. Учителі-доповідачі дуже цікаво розкрили зміст своїх доповідей. Більша частина педагогічної ради була присвячена новим підходам до навчання і викладання здобувачів освіти початкових класів. Учитель початкових класів Городова В.М. доповіла присутнім про методику проведення ранкових зустрічей на прикладі вихованців 1-А класу.

Гребцова Л.А. розповіла про роботу, направлену на мозжечкову стимуляцію школярів 4-Б класу та продемонструвала вправи на балансувальній дошці Бенгау. Кожен учитель закладу освіти мав змогу спробувати виконати вправи на дошці з різноманітними м’ячами. Усенко Н.А. звернула увагу на ключові компетентності Нової української школи. Засідання педагогічної ради пройшло на високому методичному рівні.

23 березня Харків став місцем для проведення грандіозного та масштабного заходу – гри «Що? Де? Коли?»

Вперше в Україні  одночасно  в інтелектуальній грі зіграло 1705 учасників, які об’єдналися в 341 команду. Однією з цих команд була наша команда «Деаф»(Купріянов Денис, Горгуця Денис, Набоков Павло, Турухіна Вікторія, Романєєва Анастасія).

«Не випадково, що така масова гра пройшла саме в Харкові, – зазначила у привітанні голова ХОДА Юлія Світлична. Адже Харків завжди був інтелектуальною кузнею нашої країни. Саме в наших школах,вузах яскраві діаманти починають блищати!»

21 березня 2019 року на базі Комунального закладу «Харківська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів № 6» Харківської обласної ради відбувся Всеукраїнський науково-практичний семінар «Бімодально-білінгвальний підхід. Інновації в освіті дітей із порушеннями слуху», який підготували і провели співробітники відділу навчання жестової мови Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України: Замша Анна Володимирівна, кандидат психологічних наук, завідувач відділу навчання жестової мови; Адамюк Наталія Борисівна, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник відділу навчання жестової мови; Дробот Олена Анатоліївна, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник відділу навчання жестової мови; Федоренко Оксана Филимонівна, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник відділу освіти дітей із порушеннями слуху.

Семінар відвідали педагогічні працівники Комунального закладу «Харківська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

№ 6», Комунального закладу «Харківський спеціальний навчально-виховний комплекс», спеціальної вечірньої загальноосвітньої школи № 23, дошкільного навчального закладу (ясла-садок) № 240 комбінованого типу; представники Харківської обласної організації УТОГ.

Зі вступним словом учасників семінару привітала директор спеціальної школи-інтернату Альошичева Т.Б., а вихованці нашого закладу підготували невеличкий святковий концерт.

Під час семінару обговорювалися актуальні питання:

  • Реформи в освіті дітей з порушенням слуху: виклики сьогодення та перспективи;
  • Українська жестова мова як засіб спілкування та навчання;
  • Бімодально-білінгвальний підхід до освіти дітей із порушеннями слуху;
  • Реалізація принципів бімодально-білінгвального навчання на уроці української жестової мови;
  • Особливості розвитку і навчання дітей із порушеннями слуху тощо.